Estado emocional

La realización de actividades y productos en el curso EVA ha sido un verdadero carrusel de emociones. Al principio, sentí una mezcla de curiosidad y expectación ante las nuevas herramientas y metodologías. Había algo emocionante en explorar estas plataformas, en descubrir las posibilidades que ofrecían para el aprendizaje. Sin embargo, también experimenté cierta incertidumbre y frustración en momentos donde la tecnología no respondía como esperaba o cuando me enfrentaba a un reto que parecía complicado. Aprender a dominar nuevas aplicaciones o a solucionar un problema técnico requería paciencia, y a veces, me sentía un poco abrumada.

Durante mis jornadas de observación y ayudantía, el uso de las tecnologías TIC, TAC, TEP, TIP, TICCAD y diversas aplicaciones despertaron una gama de emociones y aprendizajes, muy significativa para mí.

Me di cuenta de que no se trataba solo de tener la herramienta, sino de cómo se utilizaba para generar un aprendizaje significativo y que los niños fueran protagonistas. Hubo momentos donde la docente apreció que empleara aplicaciones de realidad aumentada, dijo que era una buena idea porque fomentábamos la participación activa y también que los niños se acercaban más a la tecnología.